"Descubriendo Sonidos en la Literatura"**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Descubriendo Sonidos en la Literatura"

Grado: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Interdisciplinaridad: Fomento de la disciplina a través de la participación activa y el trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Se comenzará con una breve charla sobre la importancia de escuchar y compartir, resaltando cómo estos aspectos contribuyen a una buena disciplina en clase y en la vida cotidiana.

  
  



• Motivación: Se presentará un cuento corto o poema en voz alta, exagerando las rimas, onomatopeyas y calambures para captar su atención. Se preguntará a los alumnos si identifican algún sonido o palabra curiosa que haya llamado su atención.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Sonora: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán tarjetas con rimas, onomatopeyas y calambures. Junto a ello, tendrán que buscar en libros o textos proporcionados por el docente ejemplos de estos elementos. Esta actividad fomentará el trabajo en equipo y la disciplina al tener que compartir materiales y turnarse para leer.

  
  



• Creación Literaria Sonora: Cada grupo elegirá sus elementos sonoros favoritos para crear un pequeño poema o cuento corto. Se les animará a pensar en cómo el sonido de las palabras puede cambiar el significado o el sentimiento de una historia. Se promoverá el pensamiento crítico al tener que se