Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Irene Corona
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado: Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Los alumnos analizarán necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales, con un enfoque en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente, Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 50 minutos



FASE DE INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Iniciaremos la clase con una breve charla sobre la importancia del cuidado del ambiente, preguntando a los alumnos por acciones cotidianas que creen que contribuyen a un estilo de vida saludable y sostenible.



  2. Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos que, utilizando el pensamiento estratégico y creativo, abordarán problemas relacionados con el cuidado del ambiente en su entorno cercano.



  3. Activador de conocimientos previos: Se realizará un pequeño debate sobre qué problemas ambientales conocen y cómo creen que afectan a su comunidad.





FASE DE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración y planteamiento del problema: En equipos, los estudiantes saldrán al patio escolar (o algún área designada) para identificar posibles problemas ambientales que observen (basura, falta de áreas verdes, etc.). Deberán elegir uno que les interese resolver.



  2. Investigación de soluciones: Utilizando dispositivos móviles o el laboratorio de cómputo, investigarán alternativas de solución para el problema ident