Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema de relaciones de poder y los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase: argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un caso ficticio de discriminación hacia un grupo subrepresentado.
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el caso y escriban en sus cuadernos las posibles causas de la discriminación y cómo podría haberse evitado.
   
   
   
   



3. Trabajo en equipos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo una lista de distintos procesos históricos que han impactado a los grupos subrepresentados.
   
   
   • Pedir a los grupos que seleccionen uno de los procesos históricos y analicen cómo se han dado cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia los grupos subrepresentados en ese periodo.
   
   
   • Cada grupo debe realizar una investigación breve y preparar una presentación para compartir sus conclusiones con la clase.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Permitir a cada grupo presentar sus conclusiones al resto