"Interacción Motriz y Valores en Juego"
Andrea Sarai
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: "Interacción Motriz y Valores en Juego"
Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años de edad)
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Promover ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Desarrollo de la sesión
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación: Se inicia con una breve meditación guiada para fomentar la concentración, seguida de una dinámica de presentación rápida donde cada alumno comparta su juego favorito y por qué.
Motivación y contextualización: Se dialoga brevemente sobre la importancia del respeto, la inclusión y la igualdad de género en todas nuestras interacciones, incluyendo las actividades físicas y deportivas.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal - "El Carrusel de Juegos"
- Organización: Los alumnos se dividen en equipos mixtos e inclusivos, teniendo en cuenta la diversidad de habilidades y géneros.
- Descripción de la actividad: Cada equipo rotará por estaciones o "carruseles" donde deberán enfrentar juntos retos de juegos tradicionales o deportes adaptados, p. ej., fútbol con vendas en los ojos (para promover la empatía) o voleibol sentados (para simular condiciones de discapacidad).
- Objetivo: Fomentar la colaboración, comunicación, empatía y respeto mutuo, a través de la adaptación y superación de retos.
Reflexión grupal: Tras finalizar el carrusel, se realiza una puest