Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente en Relación con la Inseguridad

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que el alumnado reconozca y use diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para abordar y reflexionar críticamente sobre el problema de la inseguridad, utilizando el arte y la narrativa como medios de expresión y cambio social.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Se iniciará la clase con una charla breve sobre la importancia de contar historias, tanto las que nos han ocurrido personalmente como aquellas que suceden en nuestra comunidad.


2. Conexión Emocional: Se preguntará a los estudiantes si han escuchado historias de sus abuelos sobre cómo era su comunidad en el pasado, enfatizando en cambios respecto a la seguridad y cómo se sienten con los cambios actuales.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Se explicará que crearán una narración colectiva en grupos que refleje un suceso del pasado y uno del presente relacionado con la inseguridad, usando el arte (dibujos, dramatizaciones) para representar sus historias.


2. Exploración Creativa: Cada grupo recibirá materiales de arte para esbozar ideas y crear un guion breve que ilustre cómo era la seguridad en el pasado y cómo es ahora, destacando soluciones o cambios positivos que imaginen o conozcan.


3. Revisión de Estrategias Narrativas: Mediante ejemplos adaptados a su edad,