Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Lola Zamora
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Transformaciones del Amor y la Amistad a través del Tiempo


Grado y Grupo: 1º de Secundaria


Duración: 50 min


Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos, atendiendo también al problema de la violencia.


Inicio (15 min)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los alumnos qué entienden por amor, amistad y familia y cómo creen que estos conceptos han cambiado a lo largo de la historia.

    • Crear un breve debate sobre cómo perciben estas relaciones en la actualidad versus en el pasado.



  2. Presentación del Problema:



    • Presentar una serie de imágenes y breves lecturas (anécdotas históricas, extractos de cartas de amor medieval, descripciones de la amistad entre famosos personajes históricos) y analizar cómo se perciben estos conceptos en diferentes épocas y culturas.

    • Introducir el problema de la violencia dentro de estos contextos, preguntando cómo creen que ha influenciado las relaciones personales a lo largo de la historia.




Desarrollo (25 min)



  1. Investigación y Análisis:



    • Dividir a la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un periodo histórico o contexto geográfico específico para investigar sobre amor, amistad, familias y la presencia de violencia en estas relaciones.

    • Los alumnos deberán buscar en libros de texto, artículos en línea (previamente seleccionados por el docente) y otros recursos disponibles en la biblioteca escolar.



  2. Discusión Grupal:



    • Cada grupo comparte sus hallazgos con la clase, destac