Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Intervención del Entorno Familiar y Escolar

Grado: Primaria 2º (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Valores

Enfoque de Inclusión y Artes Experiencias Estéticas

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: A través de un cuento corto o una historia visual, introducir la idea de cómo nuestro entorno familiar y escolar afecta nuestros sentimientos y emociones. Uso de imágenes grandes y coloridas que representen diferentes emociones.
   
   
   • Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en su casa y en la escuela, qué les gusta más y qué cambiarían.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Dar a cada grupo una cartulina grande, marcadores, y revistas para recortar. La tarea será crear un "Mapa de Emociones" del aula o la casa, donde señalen con dibujos y recortes aquellas zonas o elementos que generan diferentes emociones.
   
   
   • Movimiento y expresión: Permitir que cada grupo elija una emoción de su mapa para representarla a través de una pose o movimiento corporal, incentivando la expresión y el reconocimiento propio y del otro.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición y diálogo: Cada grupo compartirá su "Mapa de Emociones" y la pose o movimiento elegido, explicando el por qué de su elección.
   
   
   • Reflexión grupal: Hablar sobre cómo podemos ayudar a mejora