Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia, con un enfoque particular en el acoso escolar.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión Inicial

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por comunicación asertiva y por violencia. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Realizar una breve introducción sobre la relación entre la falta de comunicación asertiva y la presencia de violencia en diferentes ámbitos de la vida, enfocándose específicamente en el acoso escolar.


• Proyectar un corto video o presentar un caso real (adaptado y respetuoso) sobre acoso escolar, incentivando a los estudiantes a identificar las formas de comunicación presentes y sus efectos.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Análisis y Creación

1. Análisis de Escenarios: En grupos pequeños, los estudiantes recibirán diferentes escenarios de acoso escolar. Deberán analizarlos identificando:

   
   
   
   
   • Las formas de comunicación utilizadas.
   
   
   • Cómo se podría haber utilizado la comunicación asertiva para evitar o solucionar el conflicto.
   
   
   
   



2. Diseño de Estrategias: Utilizando la información y reflexiones anteriores, cada grupo diseñará una estrategia de comunicación asertiva que podría ser implementada en su comunidad educativa para prevenir el acoso escolar. Esta estrategia deberá incluir:

   
   
   
   
   • Propuestas de diálogo y empatía para sensibilizar a la comuni