La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de sesión: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA):
El alumno indagará las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad. Reflexionará acerca de cómo han cambiado estos conceptos a lo largo del tiempo, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Inicio (15 minutos)

1. Lluvia de ideas: Se iniciará con una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad y la evolución, utilizando preguntas como: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Han escuchado hablar sobre la evolución? ¿Conocen a Charles Darwin o Alfred Russel Wallace? Esto permitirá evaluar los conocimientos previos y fomentar la inclusión y participación de todos.

   
   



2. Breve introducción al tema: Se ofrecerá una explicación sencilla y clara acerca de la importancia de la biodiversidad y cómo esta representa el cambio de los seres vivos en el tiempo, utilizando ejemplos cotidianos y accesibles para su edad, como las variaciones entre razas de perros o las adaptaciones de las plantas a diferentes ambientes.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos para investigar sobre las teorías de Darwin y Wallace, cómo estas se complementan y diferencian, y su impacto en el entendimiento actual de la biodiversidad. Se les p