Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Creación y Representación de Narrativas Comunitarias

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno combine secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha, enfocándose en el desarrollo de valores y la apropiación cultural a través de la lectura, escritura y artes estéticas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas
Tema Transversal: Valores

Estructura de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Introducción al proyecto: Motivaremos a los alumnos explicando que van a ser los creadores de una narrativa comunitaria basada en acontecimientos relevantes de su comunidad, utilizando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.


• Brainstorming corto para activar conocimientos previos sobre los valores en la comunidad y la importancia de narrar nuestras historias.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento corto basado en acontecimientos comunitarios, poniendo énfasis en cómo se representan valores como la solidaridad, el respeto y la empatía a través de los personajes y situaciones.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre un evento relevante en su comunidad (puede ser real o imaginario) que les gustaría narrar. Guiarlos para que piensen en cómo pueden incorporar valores en su historia.


• Actividad 3: Introducción a recursos literarios (como la metáfora, la personificac