Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Composición de las Mezclas y su Clasificación

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad Introductoria: Se iniciará la sesión con un breve cuestionamiento a los estudiantes: ¿Han leído las etiquetas de los productos que consumen en su casa?, ¿Saben qué significan las concentraciones de las sustancias que contienen? Se buscará generar interés y conectar el conocimiento previo de los alumnos con el tema a tratar.


• Motivación y Contextualización: Se presentará un video corto que muestre ejemplos cotidianos de mezclas homogéneas y heterogéneas, y cómo estas pueden influir en la salud y en el medio ambiente.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de Equipos y Discusión Guiada:

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizarán en equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género, para leer y discutir un texto breve sobre las mezclas, su clasificación, y los métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización), aplicados en diferentes contextos.
   
   
   • Cada equipo tendrá una guía de lectura que incluirá preguntas de comprensión lectora y ejemplos de productos de higiene personal, alimentos y productos de limpieza.
   
   
   
   



2. Experimento Demostrativo:

   
   
   
   
   • Se realizará una demostración en el aula de alg