Descubriendo el mundo a través de nuestras palabras**

Patty Muñoz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Descubriendo el mundo a través de nuestras palabras


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de producir textos o mensajes de interés, mediante formas gráficas personales, copiado de textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Comenzaremos con una breve charla sobre cómo usamos las palabras y dibujos para comunicarnos con nuestros amigos y familiares.

    • Indagación de conocimientos previos: Preguntaremos a los niños si han enviado alguna vez un mensaje o dibujo a alguien y para qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del proyecto: Explicaremos que crearán mensajes especiales para alguien de la comunidad escolar o sus familias, usando dibujos y palabras.

    • Exploración de materiales: Mostraremos ejemplos de mensajes y proporcionaremos diferentes materiales como hojas, crayones, marcadores, y letras móviles.

    • Creación de mensajes: Los niños elegirán a quién quieren dirigir su mensaje y comenzarán a crearlo, pensando en lo que quieren comunicar. Podrán dibujar y dictar palabras a los maestros o compañeros mayores que les ayuden a escribir.

    • Interdisciplinariedad y atención a la lectoescritura: A medida que trabajen, hablaremos sobre la importancia de los mensajes y cómo diferentes símbolos y letras forman palabras. Fomentaremos el reconocimiento de letras y sonidos en un