Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): El alumno compartirá los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Contexto Interdisciplinario: Esta sesión se vincula con el tema transversal de seguridad, buscando promover la autoconfianza y la empatía dentro de un marco de inclusión y respeto.

Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)

Recursos necesarios:

• Hojas de papel


• Rotuladores de colores


• Pizarra digital o pizarrón


• Proyector (si es posible)


• Ejemplos de historias cortas sobre diferentes formas de ser y actuar

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de rompehielo: Iniciar con un juego rápido de "Encuentra a alguien que..." donde los alumnos deben buscar compañeros que cumplan con ciertos criterios (ejemplo: que tenga mascota, que le guste el fútbol, etc.).
   
   
   • Presentación del tema: Explicar el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como con el tema de la inseguridad. Utilizar ejemplos adecuados a su edad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Historias en acción: Leer en voz alta historias cortas que reflejen diferentes situaciones de vida, incluyendo cómo enfrentar la inseguridad.
   
   
   • Discusión dirigida: Fomentar un diálogo sobre las historias, centrándose en cómo las acciones y pensamientos de los personajes influyen en su entorno y en ello