Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Narración de sucesos autobiográficos
Dirigido a alumnos de Primaria 6º grado

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Introducción (10 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciaré la sesión con una breve explicación sobre lo que son los textos autobiográficos, utilizando ejemplos adaptados a su edad, como diarios personales o relatos de eventos significativos de sus propias vidas.


• Motivación: Les comentaré cómo conocer las historias personales puede ayudarnos a entender y valorar las experiencias de cada uno, incluyendo las razones detrás del ausentismo escolar.

Desarrollo (25 minutos)

• Lluvia de ideas: Pediré a los estudiantes que piensen en eventos importantes de sus vidas que les gustaría compartir. La idea es detectar momentos de secuencia, simultaneidad y duración en sus relatos.


• Creación de grupos: Dividiré la clase en pequeños equipos. Cada grupo seleccionará una historia para desarrollar un corto relato autobiográfico, donde se identifiquen claramente las relaciones temporales mencionadas.


• Integración interdisciplinaria: Para abordar el tema del ausentismo, cada grupo deberá incluir en su narración reflexiones o historias que expliquen cómo este problema ha afectado su aprendizaje o el de sus compañeros, buscando soluciones creativas a través de sus relatos.

Cierre (10 minutos)

• Exposición breve de ideas: Cada grupo compartirá con la clase un resumen de su relato, destacando cómo incorporaron el tema del ausentismo y las relacion