Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Apreciando nuestras tradiciones sonoras

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno seguirá el ritmo y la melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con el docente, y reflexionará sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto Comunitario integrando Convivencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida. Crear un ambiente acogedor y de respeto, destacando la importancia de la convivencia y el respeto por las contribuciones de cada compañero.

   
   



2. Presentación del proyecto. Anunciar que se embarcarán en un viaje por el mundo de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, descubriendo cómo estas formas de arte nos unen y enseñan sobre convivencia.

   
   



3. Introducción al tema. Preguntar a los alumnos si conocen alguna canción, ronda infantil o arrullo, y qué sienten al escucharla o cantarla.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Escucha activa. Reproducir una selección de canciones, rondas infantiles y arrullos. Pedir a los alumnos que cierren los ojos y se concentren en la música, los instrumentos, las voces y las emociones que les despierta.

   
   



2. Exploración de emociones. En círculo, compartir qué sintieron con las diferentes piezas. Fomentar el respeto por las expresiones de los demás y destacar cómo la música nos puede hacer sentir de diferentes maneras.

   
   



3. Aprendizaje colectivo de una ronda infantil. Elegir una ronda conocida y cantarla todos juntos, prestando atención al ritmo y la melodía. Promover la inclusión, asegu