Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando y Representando Nuestro Mundo a Través de Los Textos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno, mediante la exploración de textos conocidos.

Duración: 45 minutos.

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y ambientación del aula: Decorar el aula con imágenes de distintos textos (libros, carteles, periódicos) para crear un ambiente propicio.
   
   
   • Plática inicial: Conversar brevemente con los niños sobre los diferentes tipos de textos que conocen y que han visto en su comunidad o en otros lugares. Usar preguntas guía como: ¿Han visto algún libro con muchas imágenes? ¿Qué tipo de textos hay en nuestra comunidad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de textos: Mostrar a los niños una selección de textos variados que incluyan libros de imágenes, cuentos, carteles comunitarios, y revistas. Permitirles explorarlos libremente.
   
   
   • Narración oral: Elegir un libro de imágenes y contar la historia, haciendo énfasis en la relación entre las imágenes y el texto.
   
   
   • Actividad creativa: Invitar a los niños a elegir una imagen o texto que les haya llamado la atención y proporcionarles materiales diversos (papel, lápices de colores, gises, pinturas) para que representen gráficamente lo que entendieron o imaginaron a partir de esa elección. Guiarlos para que expresen sus ideas y