Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos sean capaces de contar objetos y elementos de su entorno, aplicando los conocimientos en diversos contextos socioculturales y fomentando el trabajo en equipo.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque transversal: Pensamiento Crítico y Trabajo en Equipo

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y motivación: Iniciar la clase con un círculo de bienvenida donde cada niño pueda compartir algo que contó recientemente (puede ser juguetes, pasos para llegar a alguna parte, personas en su casa, etc.).
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si saben contar y qué cosas suelen contar. Utilizar ejemplos relacionados con su entorno inmediato.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del entorno: Llevar a los niños a un espacio donde puedan encontrar diferentes objetos o elementos que puedan contar (piedras, hojas, juguetes pequeños). En esta etapa se enfatizará el trabajo en equipo, formando pequeños grupos para realizar la actividad.
   
   
   • Conteo en contexto: Cada grupo recibirá la tarea de contar objetos específicos y registrar el número encontrado. Posteriormente, se le pedirá que piensen para qué les serviría saber esa cantidad en situaciones reales (por ejemplo, saber cuántas sillas necesitan para que se siente su grupo).
   
   
   • Reflexión grupal: Reunir a todos los grupos y compartir los hallazgos. Reflexionar sobre cómo el conteo nos ayuda a so