Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Yamileth Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Educación Primaria (4º Grado)
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos indagarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y digitales sobre algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en su entidad y el país, a lo largo de la historia. Utilizarán entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de disciplina.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y explicación breve de los objetivos de la sesión.

    • Actividad rompehielo: "¿Qué harías si...?" Se plantearán situaciones hipotéticas de fenómenos naturales (ej. terremoto, inundación) para calentar motores y empezar a reflexionar sobre las acciones preventivas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas mediante una breve historia de un desastre natural o generado por acción humana que haya impactado en su comunidad, entidad o país.

    • Formación de equipos de trabajo. Cada equipo elegirá un fenómeno natural o desastre provocado por acciones humanas para investigar.

    • Búsqueda de información en fuentes orales (entrevistas a familiares), bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre el desastre seleccionado.

    • Guía para la investigación:

      • ¿Qué desastre han elegido?

      • ¿Cuándo y dónde ocurrió?

      • ¿Cómo afectó a la comunidad, barrio, pueblo, o país?

      • ¿Qué acciones de prevención se podrían haber