Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfocado en el cuidado del ambiente.

Introducción (10 minutos):

Inicio de la sesión con una breve plática sobre la naturaleza:

• ¿Qué les gusta de la naturaleza?


• Mencionar algunos seres vivos y no vivos que conocen.

Presentación del problema:

• Narrar una historia corta sobre un jardín que estaba muy descuidado porque nadie lo cuidaba. Las plantas estaban tristes y algunos animales habían tenido que irse. Preguntar: ¿Qué podríamos hacer para ayudar al jardín y a sus habitantes?

Desarrollo (25 minutos):

Actividad 1: Exploración y observación (10 minutos)

• Llevar a los niños a explorar un área verde de la escuela (si es posible) o mostrarles imágenes y videos de diferentes ecosistemas.


• Pedirles que observen y mencionen los diferentes seres vivos y no vivos que ven.

Actividad 2: "Soy un cuidador de la naturaleza" (15 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos crearán carteles sobre cómo pueden cuidar la naturaleza, utilizando dibujos y palabras claves.


• Cada grupo elegirá un ser vivo o no vivo específico para enfocarse en cómo pueden ayudar a su conservación y regeneración.

Cierre (10 minutos):

Compartir y reflexionar:

• Cada grupo compartirá su cartel y explicará por qué es importante cuidar ese elemento de la