Explorando la diversidad de nuestras voces**

Silvia Torres
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando la diversidad de nuestras voces


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individual como colectivamente, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, que rescaten y valoren la diversidad lingüística de su comunidad y de otros lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoques:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Desarrollo del pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad:



  • Lectoescritura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Canción de saludo en lengua indígena local (si aplica) o en español, promoviendo la diversidad lingüística.

    • Motivación: Breve plática sobre cómo en nuestro país y comunidad existen diferentes formas de hablar y cantar, destacando la importancia de conocer y respetar estas diferencias.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al proyecto: Exploración de la diversidad lingüística a través de juegos del lenguaje. Se les informa que van a crear su propio juego o canción al final del proyecto.

    • Actividad 1: "Caja de sonidos mágicos". Los niños escucharán grabaciones de adivinanzas, trabalenguas, y canciones en diferentes lenguas, incluida la lengua local si aplica. Se fomentará la imitación y repetición para experimentar con los sonidos y ritmos.

    • Actividad 2: Creación de rimas sencillas en grupo, usando palabras en su lengua y en otras conocidas por ellos. Se guiará a los niños p