Estudio de los números

Cindy Barraza
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los Números con Enfoque en Alimentación


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; y que identifiquen regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Contexto Interdisciplinar: Alimentación



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión con saberes previos:



    • Comenzar la sesión con la pregunta: "¿Quién puede decirme cuántas frutas comieron ayer?" Permitir que algunos estudiantes compartan sus respuestas y usar estas para destacar la importancia de los números en nuestra vida diaria, especialmente en la alimentación.



  2. Presentación del objetivo de la sesión:



    • "Hoy vamos a explorar el mundo de los números a través de algo que todos amamos: ¡la comida! Vamos a contar, ordenar y jugar con números usando frutas y verduras."





Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Indagación: La Tienda de Alimentos

    • Organizar la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una 'tienda de alimentos' con imágenes o representaciones físicas de diferentes alimentos (frutas, verduras, granos).

    • Cada grupo tendrá la tarea de "comprar" y "vender" alimentos, contando las piezas, usando dinero ficticio para introducir conceptos de unidades, decenas y centenas.

    • Se enfatizará el uso de números en contextos reales, como determinar precios, contar cambio, y calc