Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: "Explorando nuestras voces y ritmos"

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Conversar con los niños y niñas sobre cómo nos comunicamos y las diferentes formas de expresarnos que conocen. Preguntarles si conocen alguna canción, poema o adivinanza en su lengua o en otras lenguas.
   
   
   • Motivación: Presentar un breve video o audio con canciones o rimas en diferentes lenguas, incluyendo la lengua de la comunidad, para despertar el interés y la curiosidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Caja de sonidos y palabras". Tendremos una caja decorada que contenga tarjetas con palabras o imágenes que representen diferentes sonidos, ritmos y gestos. Los niños y niñas tomarán turnos para sacar una tarjeta y, juntos, intentaremos imitar el sonido, ritmo o gesto indicado, fomentando la creatividad y la expresión corporal.
   
   
   • Actividad 2: "Rondas de rimas y adivinanzas". Dividir el grupo en pequeños equipos. Cada equipo elegirá una rima, poema, canción, retahíla, trabalenguas o adivinanza de una selección pre