Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Adri G
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Primero de Primaria (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Módulo 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Símbolos


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y valore manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo, o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Asimismo, que reconozca sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Problema: Se iniciará la sesión con un cuento corto sobre un niño que visita distintas partes de México y se encuentra con diferentes tradiciones, comidas y músicas. Luego, se planteará el problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar todas las diferentes culturas y tradiciones que existen en nuestro país y cómo estas nos hacen ser quiénes somos?"

    • Activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los niños si conocen alguna danza, comida típica, o lengua de alguna cultura de México, para comenzar a relacionar con el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    - Investigación y exploración: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos y se les asignará una cultura específica de México (indígenas, afrodescendientes, migrantes). Cada grupo tendrá la tarea de buscar en libros o imágenes (proporcionados por el docente) manifestaciones culturales y símbolos de su cultura asignada.