Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
JARILLO VALENCIA ROBERTO- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión: Escuela Secundaria - Educación Física 2º Grado
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar, enfocándose en el trabajo en equipo.
Duración: 50 minutos.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Enfoque: Inclusivo, con atención especial a la interdisciplinariedad y el trabajo en equipo.
Inicio (10 minutos)
Presentación breve del tema (5 minutos): Exposición dinámica, utilizando imágenes y ejemplos cotidianos, sobre cómo las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación se ven incrementadas a través del deporte y la actividad física. Se hará especial énfasis en cómo estas potencialidades mejoran la calidad de vida y el bienestar personal y colectivo.
Dinámica rompehielos (5 minutos): "La telaraña de nombres". Los alumnos, formando un círculo, deberán lanzar una bola de estambre unos a otros, diciendo su nombre y una actividad física que disfruten. Al final, se reflexiona sobre cómo todos están interconectados y la importancia del trabajo en equipo.
Desarrollo (30 minutos)
- Actividad grupal (15 minutos): "Circuito de potencialidades". Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños y rotarán entre estaciones de actividad, cada una diseñada para trabajar una potencialidad específica (cognitiva, expresiva, motriz y de relación). Las actividades incluirán desde resolver acertijos mientras se realiza una actividad motriz, hasta ejerci