"Igualdad en acción"**

SARA ITZEL LOZA
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Igualdad en acción"


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área Temática: Comunidad
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico, a través de la metodología Aprendizaje-Servicio, para promover la igualdad de género y combatir el desinterés.


I. Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Círculo de Expectativas



  • Los alumnos se sentarán en círculo.

  • Se les pedirá que mencionen qué actividades realizan en casa y quién las realiza.

  • El docente anotará las respuestas en el pizarrón, clasificándolas por género.


II. Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Historias de Todos



  • Se contarán historias cortas sobre personajes de diferentes géneros realizando una variedad de actividades, algunas consideradas tradicionalmente como "femeninas" y otras como "masculinas".

  • Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo escogerá una historia y deberá representarla mediante un dibujo o actuación, invertiendo los roles de género presentados originalmente.


Interdisciplinariedad (Matemáticas y Lengua):



  • Matemáticas: Se pedirá a los niños que realicen conteos de las actividades representadas por hombres y mujeres.

  • Lengua: Se promoverá el uso de un lenguaje inclusivo durante las discusiones y presentaciones.


III. Cierre (10 minutos)
Actividad 3: Creando Nuestro Compromiso



  • Reflexión grupal sobre cómo pueden contribuir, desde sus posiciones, a una mayor igualdad en sus hogares y la escuela.

  • Cada niño escribirá o dibujará un compromiso personal para promover