Funciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Matemáticas: Funciones (Proporcionalidad Inversa)

Grado: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Diálogo inicial: Breve conversación sobre experiencias cotidianas que impliquen proporcionalidad inversa, como el tiempo que tardamos en recorrer una distancia dependiendo de la velocidad a la que vamos.


• Preguntas detonadoras: ¿Alguna vez has notado que mientras más rápido viajas, menos tiempo te toma llegar a tu destino? ¿Cómo describirías esta relación con tus propias palabras?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y Conceptualización (10 minutos):

• Búsqueda guiada: Los alumnos, en equipos, buscarán ejemplos de proporcionalidad inversa en libros de texto y en internet, con el fin de compartirlos con el grupo.


• Presentación de conceptos clave: Definición de proporcionalidad inversa, representación con tablas, gráficas y fórmulas algebraicas.

2. Aplicación y Análisis (20 minutos):

• Estudio de caso interactivo: Resolver en conjunto un problema práctico que implique proporcionalidad inversa, por ejemplo, calcular cómo varía el tiempo de carga de un smartphone en relación inversa con la potencia del cargador.


• Discusión grupal: Reflexión sobre cómo la proporcionalidad inversa se aplica en