Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

ALBA JUDITH MAYO

Ubicación curricular

Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la Sesión: Descubriendo el Arte en las Matemáticas: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Matemáticas

Duración: 50 minutos

Fecha: [Inserte la fecha]

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Actividad 1: Lluvia de Ideas y Sensibilización

Breve charla introductoria: Iniciar con una pregunta abierta para sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida diaria y cómo estas pueden generar arte (ejemplo: ¿Alguna vez han visto patrones que se repiten en azulejos, alfombras o arte islámico?).

Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos previos sobre figuras geométricas, propiedades y donde han observado patrones repetitivos o teselaciones en su entorno.

Conexión con el objetivo: Explicar cómo esta sesión les ayudará a comprender y crear sus propias obras de arte matemático mediante la construcción y exploración de figuras planas y cuerpos.

Actividad 2: Aprendizaje por Indagación en Grupos

Formación de grupos heterogéneos: Considerar la inclusión, mezclando habilidades, géneros y necesidades educativas especiales, promoviendo la colaboración y el respeto.

Exploración y construcción: Cada grupo recibirá materiales diversos (papel, regla, compás, colores) para explorar la construcción de diferentes figuras geométricas y cómo estas pueden encajar sin dejar espacios, formando teselaciones.