Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas, fomentando el pensamiento crítico e inclusivo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos.

Nivel: Matemáticas de Secundaria 2º (12 a 15 años).

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una pequeña charla sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de dónde aplicar estos conceptos.
   
   
   • Introducir el problema del desinterés hacia las matemáticas, preguntando a los alumnos por sus experiencias y opiniones al respecto.
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Presentar un video corto o una historia que muestre cómo adolescentes de su edad aplican el cálculo del perímetro y el área en situaciones reales, como el diseño de una habitación, un jardín, o un proyecto escolar.
   
   
   • Proponer el reto de la sesión: "Hoy vamos a convertirnos en expertos en resolver problemas de la vida real utilizando el perímetro y el área".
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionarles diferentes figuras compuestas recortadas en papel o cartulina. Cada grupo deberá medir y calcular el perímetro y el área de su figura.
   
   
   • Facilitar a cada grupo herramientas como reglas, calculadoras y papel milimetrado.
   
   
   
   



2. Investigación y Colaboración:

   
   
   
   
   • Asignar a cada grupo un contexto diferente (p.ej., diseño de un parque, una sala de exposiciones, un patio escolar) donde necesitar