Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:

1. Presentación del Tema: Iniciar con la pregunta abierta "¿Qué significa para ustedes la igualdad?" para recoger las percepciones iniciales de los alumnos sobre el tema. Breve debate para escuchar las diferentes opiniones.

   
   



2. Video motivacional: Mostrar un cortometraje o video animado que presente situaciones de discriminación, racismo y falta de inclusión en un contexto escolar o social entre jóvenes. Al finalizar, realizar preguntas como: "¿Cómo se sintieron al ver el video?", "¿Han presenciado o vivido situaciones similares?".

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas mediante una actividad grupal:

1. Formación de Equipos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos, procurando mezclar características diversas (género, habilidades, intereses, etc.) para promover la inclusión.

   
   



2. Planteamiento del Problema: Cada equipo recibe una breve historia o caso que ilustra un problema de discriminación, racismo o falta de inclusión (asegurarse de que cada historia destaque aspectos de interculturalidad, inclusión y persp