La diversidad de personas y familias en la comunidad

hannia salazar
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: La diversidad de personas y familias en la comunidad


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos conversen con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconozcan que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Problema: Se mostrarán ilustraciones de diferentes tipos de familias (monoparentales, homoparentales, extendidas, nucleares, etc.), y se preguntará a los niños cómo piensan que es la convivencia dentro de cada una de ellas.

    • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los niños sobre quienes conforman su propia familia y qué actividades les gusta hacer juntos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Cuento interactivo: Se narrará un cuento que muestre la diversidad de familias y cómo cada una tiene su forma especial de cuidar y establecer reglas, resaltando la importancia de la convivencia, el respeto y el amor.

    • Diálogo guiado: Después de la narración, se invitará a los niños a compartir sus pensamientos y sentimientos acerca del cuento, guiándolos hacia la reflexión sobre la diversidad y el respeto.

    • Actividad práctica: Los niños dibujarán su propia familia y señalarán las actividades que les gusta realizar juntos, enfocándose en las reglas, los cuidados y las costumbres mencionadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: