Creando Nuestro Mundo de Historias

Vane Garrido
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Creando Nuestro Mundo de Historias


Grado: 2º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Tema Transversal: Convivencia.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida emotiva a los alumnos, enfatizando la importancia de la convivencia, la inclusión y el respeto.

  • Planteamiento del objetivo de la sesión, explicando el proyecto comunitario de escribir un cuento entre todos, destacando el valor de cada idea para construir algo maravilloso juntos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Lluvia de Ideas (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a pensar en personajes, lugares, y situaciones que les gustaría incluir en un cuento. Se anotarán en la pizarra para que todos puedan ver y aportar.

    • Fomentar la participación de todos, resaltando la importancia de escuchar y considerar las ideas de los demás para una buena convivencia.



  2. Creación de la Historia (15 minutos):



    • Con las ideas aportadas, comenzar a estructurar el cuento. El docente facilitará el dictado colectivo, preguntando a los alumnos qué sucede primero, después, cómo reaccionan los personajes, describiendo los lugares, etc.

    • Se nombrará a un "escritor del día" que tendrá el honor de escribir las ideas en un cartel grande para que todos puedan ver. Este rol rotará cada sesión para dar oportunidad a todos los alumnos.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre el proceso: cómo se si