Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la manufactura de artefactos y estructuras en la representación de la prehistoria.

Actividad inicial:

• Presentar a los alumnos el problema que serán trabajando durante las sesiones: Los albores de las antiguas civilizaciones y la desigualdad social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la prehistoria y su representación a través de artefactos y estructuras.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción sobre la prehistoria y su importancia en el desarrollo de los pueblos antiguos.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un pueblo antiguo (por ejemplo: egipcios, mayas, griegos, etc.) y pedirles que investiguen sobre los artefactos y estructuras más representativos de ese pueblo.


• Los alumnos deberán construir maquetas o dibujos de los artefactos o estructuras que representen a su pueblo asignado.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de información entre los grupos.


• Cada grupo deberá presentar su maqueta o dibujo al resto de la clase, explicando las características y la importancia de los artefactos y estructuras representados.

Actividad final:

• Realizar una discusión en grupo sobre cómo se representa la prehistoria a través de los artefactos y estructuras.


• Reflexionar sobre la importancia de la manufactura en la construcción de la historia de los pueblos antiguos.


• Pedir a cada alumno que escriba en su cuaderno una reflexión personal sobre lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2:
Duración: 45 minu