Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las Tensiones del Siglo XX - El Movimiento Estudiantil de 1968

I. Objetivo (PDA): Que los alumnos emitan juicios críticos acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

II. Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), integrando un enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

III. Fases de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el movimiento estudiantil de 1968 y cómo creen que los gobiernos deben responder a las protestas sociales. Esto se hará para despertar su interés y evaluar sus conocimientos previos.


• Planteamiento del problema: Se presentará un breve documental o una serie de fotografías sobre el movimiento estudiantil de 1968, destacando las tensiones sociales, políticas y culturales de la época. Se les planteará el problema: ¿Fue adecuada la respuesta del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz ante el movimiento estudiantil de 1968? ¿Por qué el desinterés de algunos sectores de la sociedad actual hacia estos eventos históricos?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar diferentes aspectos del movimiento estudiantil de 1968, la respuesta gubernamental y las opiniones de diversos sectores de la sociedad mexicana e internacional. Cada grupo usará recursos digitales para su investigación.


• Elaboración de argumentos: Con base en su investigación, cada grupo deberá elaborar argumentos