Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de discriminación a personas con alguna discapacidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando el tema de la inclusión y la discriminación

• Presentación del tema de la clase y los objetivos a los alumnos


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y discriminación


• Exposición del problema de discriminación a personas con alguna discapacidad


• Realización de una actividad de análisis de casos de discriminación en la sociedad


• Reflexión en grupo sobre las implicaciones de la discriminación y la importancia de la inclusión

Sesión 2:
Título: Manifestaciones culturales y artísticas inclusivas

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad


• Análisis y discusión de las características estéticas y creativas de las manifestaciones presentadas


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones de personas con discapacidad


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán investigar y compartir una manifestación cultural o artística inclusiva que les haya llamado la atención

Sesión 3:
Título: Presentando las manifestaciones culturales y artísticas

• Los alumnos compartirán oralmente las manifestaciones c