Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Los saberes numéricos en mi entorno"

Grado: Preescolar 3º Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de recitar la serie numérica en orden creciente, ampliando su rango de conteo, y aplicará estos conocimientos para entender y resolver situaciones cotidianas en diferentes contextos socioculturales, fomentando una convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques:

• Inclusión


• Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida.


• Dinámica grupal breve: "Mi número favorito", donde cada niño dice su número favorito y por qué, promoviendo la inclusión y respeto entre las diferencias personales.

Desarrollo (25 minutos):

1. Indagación y exploración:

   
   
   
   
   • Narración de una historia corta sobre cómo los números nos ayudan en la vida diaria, por ejemplo, contar frutas en una canasta, pasajeros en un autobús, etc., adaptando la historia a contextos socioculturales variados.
   
   
   • Preguntas dirigidas para fomentar el pensamiento crítico: "¿Cómo crees que contar nos puede ayudar en la escuela?", "¿Por qué es importante saber cuántos objetos hay?"
   
   
   
   



2. Actividad práctica por estaciones:

   
   
   
   
   • Estación 1: "Conteo de objetos" - Los niños contarán objetos de su entorno inmediato, incorporando elementos de la naturaleza y el aula.
   
   
   • Estación 2: "Crea tu historia" - En parejas, los estudiantes inventarán una breve historia donde los números son los protagonistas en resolver un problema de convivencia (por ejemplo, dividir equitativamente juguetes).
   
   
   • Se promoverá el trabajo co