Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas de México y del mundo.


• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas (danza, teatro, música, pintura, etc.) que representen la diversidad cultural.


• Análisis y reflexión sobre el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en cada manifestación artística.


• Realización de un ejercicio práctico en el que los alumnos experimenten con el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo para expresar emociones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción de la interdisciplinariedad y su importancia en el aprendizaje.


• Relación entre la diversidad de lenguajes artísticos y la expresión oral y escrita en lengua materna y lengua extranjera.


• Presentación de textos y obras de arte representativos de diferentes culturas.


• Análisis y reflexión sobre la relación entre los lenguajes artísticos y la expresión oral y escrita.


• Realización de una actividad de expresión oral y escrita en la que los alumnos elaboren un texto o presentación sobre una manifestación artística que les llame la atención.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los textos y presentaciones elaboradas por los alumnos.


• Comentarios y retroalimentación constructiva por parte de los compañeros y el profesor.


• Organización de una exposición de los trabajos realizados por los alumnos.


• Refl