Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en el Acoso Escolar

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en el Acoso Escolar

Objetivo (PDA):

Que el alumnado de 4º de primaria (8 a 10 años) planee, escriba, revise y corrija sus propios textos expositivos, abarcando las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, aplicado al contexto del acoso escolar, fomentando la inclusión y el pensamiento crítico.

Duración:

45 minutos

Metodología:

Proyecto Comunitario

Contenido

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la sesión: Explicación breve de los objetivos y la importancia de aprender sobre los textos expositivos y su relación con situaciones de la vida real como el acoso escolar.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Pregunta dirigida al grupo sobre qué saben del acoso escolar y si conocen las estructuras de texto expositivo mencionadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada (10 minutos): Presentación de ejemplos sencillos de textos expositivos relacionados con el acoso escolar. Análisis guiado de las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración.
   
   
   • Taller en equipos (15 minutos): Formación de equipos para trabajar en un mini proyecto: "Nuestras voces contra el acoso escolar". Cada equipo elegirá una estructura de texto expositivo para desarrollar un breve texto sobre el acoso escolar, fomentando la inclusión y respeto entre compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Cada equipo compartirá un resumen de su trabajo y reflexionará sobre cómo su texto puede contribuir a mejorar el ambiente escolar.
   
   
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