Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando sentimientos a través del arte

Grado: Preescolar, 2º año (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen, fomentando el reconocimiento y expresión de ideas y emociones.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Encuentro inicial: Formar un círculo con los alumnos y realizar una dinámica de presentación rápida para generar un ambiente de confianza y pertenencia.


• Motivación: Conversar brevemente sobre cómo a veces podemos sentirnos felices, tristes, enojados o emocionados y cómo el arte nos ayuda a expresar esos sentimientos.

2. Exploración (15 minutos):

• Descubrimiento de manifestaciones artísticas: Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas y culturales (fotografías, música regional, murales fotográficos de la comunidad, danzas típicas en video).


• Reacción emocional: Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten con cada manifestación artística mostrada, utilizando caritas felices, tristes, sorprendidas, etc., para que asocien las emociones con el arte.

3. Actividad Principal (15 minutos):

• Creación artística grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionar materiales diversos (papeles de colores, crayolas, recortes, pegamento, etc.). Cada grupo creará una pieza artística que represente cómo se sienten al pensar en su comunidad o al recordar algún