Azar y probabilidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula: Azar y Probabilidad con Enfoque en Justicia y Violencia

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables, aplicando el pensamiento crítico para reflexionar sobre la justicia y la violencia en los contextos de azar y probabilidad.

Inicio (15 minutos)

Activador del conocimiento previo:

• Comenzar con una plática breve sobre qué son los juegos de azar y pedir ejemplos de juegos que conozcan.


• Introducir el concepto de justicia e injusticia en los juegos de azar preguntando si consideran que todos los juegos de azar son justos.

Motivación y conexión interdisciplinaria:

• Relacionar los juegos de azar con situaciones de la vida cotidiana donde el azar y la probabilidad están presentes, enfocándose en cómo se percibe la justicia e injusticia en dichas situaciones, vinculándolo con problemáticas de violencia (por ejemplo, la violencia originada por juegos de azar injustos).

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis:

1. Formación de equipos: Los estudiantes se organizarán en equipos de 4-5 integrantes.


2. Indagación guiada: Cada equipo recibirá una breve descripción de diferentes juegos de azar. Deberán identificar si estos son justos o injustos, argumentando su respuesta basándose en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


3. Conexión con la violencia: Posteriormente, se les pedirá reflexionar y discutir dentro de sus equipos cómo la injusticia en estos juegos puede generar violencia,