Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

HAIDEE GUADALUPE ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de proponer acciones concretas para reducir las desigualdades socioeconómicas en su comunidad, México y el mundo, con especial atención en la alimentación como tema central.




Inicio (10 minutos)



  • Actividad Rompehielos: Comenzaremos con un juego rápido llamado "Si fuera…", donde cada alumno dirá "Si fuera un alimento sería ___ porque ___". Esto ayudará a introducir el tema de alimentación de una manera divertida y reflexiva.



  • Presentación del Tema: Se explicará a los alumnos que hoy vamos a explorar cómo las desigualdades socioeconómicas afectan diversos aspectos de nuestras vidas, centrándonos en la alimentación. Se utilizará un video corto (3 minutos) que muestre ejemplos de desigualdades en México y el mundo.



  • Preguntas Iniciales: ¿Qué saben sobre las desigualdades socioeconómicas? ¿Cómo creen que estas afectan la calidad de vida y la alimentación de las personas?






Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se dividirá la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará la tarea de identificar un problema específico relacionado con la desigualdad socioeconómica y la alimentación en su comunidad o en cualquier parte del mundo. Deberán investigar brevemente (usando sus libros de texto y dispositivos móviles permitidos en clase) y luego discutir en su grupo.



  • Creación de Soluciones: Cada grupo deberá idear una propuesta de solución creativa y práctica para el problema identificado