Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Brenda Nallely Gutierrez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3 - Los saberes numéricos en preescolar


Contexto
Esta sesión está diseñada para alumnos de Preescolar 1º, con edades comprendidas entre los 3 y 6 años. A través de actividades lúdicas y participativas, se busca que los niños y niñas reconozcan los números en su contexto sociocultural e interpreten su significado en situaciones cotidianas, tales como conocer la dirección de su casa, su peso, su talla, o simular compras.


Objetivo (PDA)
Que el alumno reconozca números en su contexto sociocultural e interprete su significado en diversas situaciones de su entorno.


Metodología
Aprendizaje por indagación.


Tiempo
45 minutos.


Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y canción de bienvenida, fomentando un ambiente de confianza y respeto mutuo.

  2. Preguntar a los niños y niñas si saben cuántos años tienen, permitiendo que indiquen su edad con los dedos y verbalmente.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de indagación: "La tiendita"



    • Crear una pequeña tienda en el salón con productos etiquetados con precios sencillos (1, 2, 3 pesos).

    • Invitar a los niños a "comprar" productos utilizando monedas de juego, ayudándoles a identificar los números en los precios y la cantidad de monedas necesarias para realizar la compra.

    • Reflexionar sobre la importancia de saber números para poder "comprar" y "pagar".



  2. Actividad intercultural: "Nuestra comunidad"



    • Mostrar imágenes de diferentes comunidades y las formas en que usan los números (números en casas, teléfonos, tiendas).

    • Dialogar sobre cómo en diferentes culturas y comunidades los números nos ayudan en la vida cotidiana.




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