Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de gancho:

Inicio con una dinámica grupal breve donde los estudiantes se posicionen en diferentes áreas del aula según su respuesta a preguntas ligeras (por ejemplo, "¿prefieres el calor o el frío?"). Esto servirá para romper el hielo y prepararlos para la participación activa.

Introducción al tema:

Luego, paso a introducir el tema conectándolo con la vida cotidiana:
"Todos los días tomamos decisiones basadas en información, como decidir entre llevar paraguas o no según el clima. Hoy, aprenderemos cómo las medidas de tendencia central y de dispersión nos ayudan a interpretar mejor esa información y tomar decisiones más informadas, aplicándolo para entender mejor un problema que nos afecta a todos: la violencia."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje por indagación:

1. Formulación de la pregunta (5 minutos):
   Los alumnos, en equipos, generarán preguntas sobre cómo las medidas de tendencia central pueden ayudar a entender la violencia en su entorno (escolar, comunitario, etc.).

   
   



2. Investigación y Experimentación (15 minutos):
   Cada equipo recibirá dos conjuntos de datos ficticios pero realistas relacionados con la violencia (por ejemplo, incidentes reportados en el último mes y años anteriores). Deberán calcular la media, medi