Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos

Dirigido a: Alumnos de Tecnología de 3º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tiempo de Duración: 50 minutos

Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes expresen qué saben sobre los diferentes tipos de energía (solar, eólica, hidráulica, fósil, etc.) y su impacto en el ambiente. Utilizar preguntas guía como: ¿Qué fuentes de energía conocen? ¿Cómo creen que afectan al ambiente? ¿Conocen algún tipo de energía considerada 'limpia'?

Propósito de la sesión:

Explicar a los alumnos que el objetivo es analizar las diversas fuentes de energía y su uso en procesos técnicos, para identificar alternativas más sustentables y su impacto en el cuidado del ambiente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación guiada:

Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una fuente de energía. Los alumnos investigarán cómo funciona esa fuente de energía, dónde se aplica comúnmente, y cuáles son sus implicaciones ambientales. Se proporcionarán recursos digitales seleccionados para guiar su investigación.

2. Discusión grupal:

Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, enfocándose en las implicaciones ambientales y la sustentabilidad de la fuente de energía asignada. Fomentar un debate crítico sobre las ventajas y desve