Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

GUADALUPE DE JESUS DEL
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura: elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, elaboran textiles, ropa y hacen bordados con diferentes materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Características de Objetos y Comportamiento de Materiales del Entorno Sociocultural


Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)


Objetivo (PDA):


Reconocer que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura, tales como la elaboración de artesanías con papel, barro o arcilla, la creación de textiles, ropa y la realización de bordados con diferentes materiales.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico


Duración: 45 minutos



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y Calentamiento: Iniciaremos con un breve juego dinámico donde los niños tendrán que identificar, entre varios objetos mostrados, cuáles son de uso común en nuestro entorno y cuáles podrían ser de otros lugares del mundo. Utilizaremos imágenes de artesanías, textiles y objetos de barro o arcilla.



  • Motivación y Presentación del Tema: Se dialogará sobre cómo cada objeto tiene una historia y un origen, mencionando que en diferentes partes del mundo y en nuestras propias comunidades, las personas crean cosas hermosas con lo que tienen a su alrededor.




Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Principal: El Rincón de los Materiales. Se creará un espacio en el aula donde los niños podrán explorar diferentes materiales como papel, barro, tela y hilo. La actividad se guiará con preguntas como: ¿De qué está hecho este objeto? ¿Para qué crees que se usa en nuestra comunidad o en otras? ¿Cómo lo habrán hecho?



  • Reflexión Grupal: Después de la exploración, se realizará una plática grupal sobre cómo cada material puede t