Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Jorge Verónica
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos"


Nivel: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Presentación del Objetivo: Se iniciará la clase con un saludo afectuoso, presentando claramente los objetivos de la sesión y la importancia de la disciplina y el trabajo en comunidad.



  2. Activación de Conocimientos Previos: A través de preguntas dirigidas, se revisarán conocimientos básicos sobre geometría, buscando activar el interés y la participación activa de todos los estudiantes, fomentando un ambiente inclusivo.



  3. Presentación del Problema: Se planteará un desafío que requiera la construcción y análisis de figuras planas y cuerpos, promoviendo la curiosidad y motivación para resolverlo de forma colaborativa.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Trabajo Colaborativo: En pequeños grupos, los alumnos explorarán cómo trazar con regla y compás los elementos geométricos mencionados en el objetivo, investigando y discutiendo las propiedades de las figuras y cuerpos.



    • Incorporación del Problema de Disciplina: Se asignará un rol a cada estudiante dentro del grupo, fomentando la responsabilidad, el respeto, y la escucha activa, elementos