Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los Géneros Periodísticos y el Cuidado del Ambiente

Contexto

Dirigida a alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años), esta sesión tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen sucesos significativos en diversos ámbitos que forman parte de la memoria colectiva y los comuniquen utilizando los géneros periodísticos informativos, con un enfoque en el cuidado del ambiente.

Objetivo (PDA)

Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos, centrando la atención en el cuidado del ambiente.

Metodología

Se empleará la metodología de Proyecto Comunitario, con un enfoque de inclusión e interculturalidad crítica, adaptando los contenidos y actividades para ser accesibles y relevantes para todos los estudiantes.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Mediante una lluvia de ideas, se pedirá a los alumnos que compartan lo que saben sobre el cuidado del ambiente y la importancia de comunicar acciones positivas. Se utilizarán ejemplos visuales y digitales para estimular la participación de todos, asegurando adaptaciones para estudiantes con necesidades específicas.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de géneros periodísticos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista) y cómo estos pueden ser un vehículo para comunicar sobre el cuidado del ambiente. Se promoverá el uso de recursos digitales y la biblio