Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jesus Chávez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Titulo de la Sesión: "Descubriéndonos y Aprendiendo a Convivir"


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Especificar según el calendario escolar]


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y descubra sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades, y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.



Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Problema a atender: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Bienvenida: Los niños formarán un círculo y, uno por uno, compartirán su nombre, su comida favorita, y una actividad que les guste realizar. Esto creará un ambiente de confianza y respeto.



  • Presentación del tema: Se dialogará brevemente sobre cómo cada uno tiene gustos, pensamientos, y maneras de actuar diferentes, y cómo eso nos hace únicos y especiales.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad "Yo soy único": Cada niño recibirá una hoja de papel y colores. Se les pedirá que dibujen tres cosas que les gustan y tres cosas que saben hacer bien. Al terminar, en pequeños grupos, compartirán sus dibujos, promoviendo el respeto por las diferencias.



  • Juego "Encuentra al compañero": Se organizará un juego donde cada niño tendrá que encontrar a otro que tenga al menos una preferencia similar y una diferente, fomentando la interacción y la aceptación de la diversidad.




3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Se reunirá al grupo para reflexionar sobre lo aprendido. Preguntas como "¿Qué aprendiste de tus compañeros hoy?", "¿Por