Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Descubriendo los números en nuestro entorno"

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice números con distintos propósitos y en distintas situaciones para desarrollar su pensamiento crítico a través de la observación y manipulación del entorno, promoviendo el uso de habilidades matemáticas básicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto Interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad Motivadora: Iniciar con un cuento corto que involucre números y situaciones cotidianas, por ejemplo, "La aventura de los cinco patitos". Hacer preguntas como "¿Cuántos patitos fueron al lago?", "¿Cuántos regresaron al inicio?" para fomentar la participación y el interés.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del entorno: Organizar una actividad de exploración donde los niños cuenten objetos de su entorno inmediato, como ventanas de la clase, puertas, mesas, etc., guiándolos a observar y reflexionar sobre la presencia y utilidad de los números en su vida cotidiana.


• Actividad de agrupación: Proporcionar a los alumnos objetos variados (botones, palitos, piedras) y pedirles que los agrupen en diferentes cantidades, guiándolos con preguntas que incentiven el pensamiento crítico, como "¿Cuántos grupos de 5 pueden formar?", "¿Y si agrupamos de 3 en 3, qué sucede?".

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Realizar una puesta en común sobre lo aprendido durante la sesión. Preguntar a los alumnos cómo pueden usar los números para resolver problemas en su día a día y anima