Los saberes numéricos en nuestro entorno**

Karol Cano
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos en nuestro entorno


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones, fomentando así sus habilidades matemáticas y su pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Matemáticas, Ciencias Sociales, Lenguaje



Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Empezaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño podrá expresar con qué número se identifica ese día y por qué (puede ser su edad, su número favorito, etc.). Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y a romper el hielo.



  2. Introducción al tema: Se contará una breve historia acerca de un niño que descubre números en su entorno (número de pasos para llegar a la escuela, cantidad de frutas en su casa, etc.) utilizando títeres para hacerla más atractiva y comprensible.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación guiada: Se guiará a los alumnos en una exploración por el aula o el patio escolar (dependiendo del clima y espacio disponible) para identificar dónde y cómo se encuentran los números en su entorno. Se les animará a contar objetos, pasos, ventanas, puertas, etc.



    • Grupo 1: Contar y clasificar objetos de la sala por colores o tamaños.

    • Grupo 2: Buscar y señalar números en etiquetas, cuadros, relojes.

    • Grupo 3: Realizar conteos de elementos naturales en el patio, como piedras, hojas o flores.



  2. Construcción de aprendizaje: En base a lo observado y contado, los niños, con ayuda del docente, crearán dibujos o collages que representen su experie