Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Ruth Azamar
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los Géneros Periodísticos y sus Recursos


Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Preguntas Desencadenantes: Inicia la clase con preguntas para reflexionar sobre el papel de los medios de comunicación en la sociedad, como "¿Cómo te enteras de lo que sucede en tu comunidad?" y "¿Qué historias crees que son importantes pero no se cuentan lo suficiente?"



  2. Introducción al Tema: Breve explicación sobre los géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión) y su importancia para comunicar sucesos significativos.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Proyecto Comunitario:



  1. Investigación: Los alumnos, divididos en equipos, elegirán un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social que quieran investigar. Se les pedirá que realicen una pequeña investigación usando internet, entrevistas, o visitas a lugares relevantes (según sea posible y seguro).



  2. Selección de Género: Cada equipo decidirá qué género periodístico es el más adecuado para comunicar su historia. Se guiará a los estudiantes para que tomen en cuenta las características específicas de cada género.



  3. Esquema de Trabajo: Los equipos crearán un esquema de su proyecto, definiendo las fuentes de información, el género periodístico a emplear, y los pasos a seguir para su ejecución.